Работа с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения

О программе

Подготовить дефектолога к ранней помощи и коррекционно-развивающей работе с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, инвалидностью и группы риска, к сопровождению семьи.

Чему вы научитесь

• Способен создавать специальные образовательные условия и проектировать коррекционно-развивающую среду
• Способен осуществлять психолого-педагогическую диагностику и проектировать индивидуальный образовательный маршрут
• Способен проводить коррекционно-развивающие занятия по профилю нарушения
• Способен осуществлять педагогическое сопровождение участников образовательных отношений
• Способен оказывать психолого-педагогическую помощь в социальной адаптации и реабилитации обучающихся
• Способен взаимодействовать с семьёй и вести документацию в соответствии с нормативными требованиями

Кому подходит

Действующие и будущие педагоги, психологи, желающие получить квалификацию учителя-дефектолога (учителя-логопеда) соответствующего профиля.

Требования к слушателям

Как проходит обучение

Учебный план

Итоговая аттестация

Промежуточная аттестация — тестирование и практические задания по каждому модулю. Итоговая аттестация — итоговый междисциплинарный экзамен и защита итоговой аттестационной работы (проект коррекционно-развивающей программы для обучающегося выбранного профиля). Идентификация личности слушателя при дистанционной аттестации — через личный кабинет ЭИОС с авторизацией и прокторингом.

Список литературы

1. Разенкова Ю.А. Система ранней помощи: поиск основных векторов развития — Карапуз, 2011.
2. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста — Просвещение, 2014.
3. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях — ВЛАДОС, 2007.
4. Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией — КАРО, 2006.
5. Аксёнова Л.И. (ред.) Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии — Академия, 2017.
6. Стребелева Е.А., Мишина Г.А. Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребёнка раннего возраста с отклонениями в развитии — Парадигма, 2010.
7. Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием — Теревинф, 2009.
8. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников — КнигоМир, 2011.

Список носит рекомендательный характер и актуализируется методическим советом института.